La utilización de los canales de televisión y de radio son alternativas que está implementando el Ministerio de Educación (Meduca) para mantener el proceso de enseñanza-aprendizaje de unos 800 mil estudiantes del sector oficial que se encuentran en casa, como consecuencia de la emergencia sanitaria causada por la llegada del nuevo coronavirus al país.
La directora de Educación Media del Meduca, Isis Núñez, explicó que se trata de una primera etapa en la que buscan que los niños de primaria, en este momento, puedan tener el aprendizaje de los temas fundamentales del currículum oficial.
La cadenas de radio y televisión que están utilizando son las del Sistema Estatal de Radio y Televisión, RPC y Hossana Visión, algunas de manera directa y otras restramiten los contenidos.
Núñez indicó que el Meduca tiene un currículum oficial, pero están conscientes de que a través de la radio o la televisión no se podrán desarrollar todos los temas, por lo que priorizaron los contenidos para abordar aquellos en los cuales los niños puedan seguir las instrucciones solos o con el apoyo de sus padres o tutores.
Núñez expresó que la utilización de las cadenas de televisión y radio no tiene un costo económico para el Meduca, y reconoció que no tienen capacidad para regular que los estudiantes se conecten o haya una retroalimentación con los docentes.
En tanto, la vicepresidenta de la organización Unidos por la Educación, Nivia Roxana Castrellón, sostuvo que en lo personal respalda lo establecido en el Protocolo de Atención Educativa Covid-19 propuesto por el Compromiso Nacional por la Educación y ponderado por las agencias de la Organización de Naciones Unidas, que establece la necesidad de universalizar el acceso a oportunidades de aprendizaje no presenciales.
Castrellón propone “identificar las modalidades y herramientas no presenciales, accesibles por región y cultura educativa” y “adaptar los programas de estudio por disciplina o materia, a la modalidad virtual, alineados a los Derechos Fundamentales de Aprendizaje”.
Castrellón expresó que a raíz de las limitaciones en el acceso a internet e implementos tecnológicos llegar a través de televisión y radio en áreas de díficil acceso y comarcas es importante.
Aseguró que estas plataformas brindan oportunidades y deben ir acompañadas con métodos de evaluación, comprobación de los aprendizajes y pruebas de suficiencia.
Apoyo a la educación
Mientras, un grupo de 415 educadores participó en las las cinco sesiones virtuales para aprender sobre la “Elaboración de Guías Didácticas” que en abril pasado realizó Enseña por Panamá.
La formación surgió a raíz de la crisis sanitaria y las medidas de seguridad tomadas por el gobierno para frenar la propagación de la enfermedad Covid-19 en la que Enseña por Panamá se dispuso a trabajar con el Meduca, asociaciones civiles y organizaciones del sector educativo para ofrecer una serie de capacitaciones y materiales de aprendizaje para docentes y estudiantes de todo el país.
El objetivo principal de esta iniciativa es preparar a la comunidad educativa general con las herramientas pedagógicas que les permitan enfrentar los retos actuales y los que llegarán cuando se retome el calendario escolar.
Otra convocatoria se realizó a finales del mes abril y en ella se anotaron unos 300 docentes. El grupo participará en la capacitación “Herramientas didácticas para innovar en el rol docente”, la cual está realizándose a través de Microsoft Teams desde el pasado 11 de mayo.
Edy Pinto, coordinador de la Unión Nacional de Educadores de Panamá, que aglutina 13 gremios magisteriales, calificó como positivo el esfuerzo que realiza el Meduca para brindar educación a los estudiantes que están en casa como consecuencia de la pandemia.
No obstante, el dirigente educativo consideró que se debe afinar la forma como se comparte la información, porque a través de la radio escucha errores, como decir que una vocal lleva tilde sin ubicar qué posición tiene dentro de la palabra.
Para Pinto, lo ideal sería que todos los educadores estuvieran conectados a una plataforma digital para atender a sus alumnos, lo que ayudaría en la supervisión estricta, dado que en televisión y radio se depende de los padres de familia.
